Copyright mytupa.com 2008-12-03 14:24:43 2008-12-03 14:24:43 http://yandan.mytupa.com http://yandan.mytupa.com mytupa.com yandan yandan cn Global New Blog 60 http://yandan.mytupa.com/blog/view.php?id=19f146f719e8a292a61221405bb9cd4a 国内教育技术期刊：

01. 《中国电化教育》
02. 《电化教育研究》
03. 《中国远程教育》
04. 《远程教育杂志》
05. 《开放教育研究》
06. 《教育技术通讯》
07. 《教育技术研究》
08. 《教育信息化》
10. 《电化教育通讯》
11. 《教育技术》
12. 《电教世界》
13. 《教育信息技术》
14. 《北京电化教育》
15. 《江苏电化教育》
16. 《湖南电教》
17. 《天津电教》
18. 《上海电教》
19. 《湖北电化教育》
20. 《内蒙古电化教育》
21. 《信息技术教育》
22. 《浙江现代教育技术》
23. 《中小学电教》
24. 《外语电化教学》
25. 《网络科技时代》
26. 《教育传播与技术》 


国外教育技术期刊：

01. 《教育技术期刊》
02. 《美国教育技术》
03. 《educationaltechnology review》
04. 《教育技术学》（注：日内瓦大学虚拟图书馆的一本杂志）
05. 《国际教育技术期刊》
06. 《澳大利亚教育技术杂志》


教育技术相关书目：

01. 何克抗、李文光 《教育技术学》北京师范大学出版社 2002
02. 李克东 《教育技术学研究方法》北京师范大学出版社 2002 
03. 何克抗等 《教学系统设计》北京师范大学出版社 2002
04. 傅德荣、 章惠敏 《教育信息处理》北京师范大学出版社 2002
05. 丁兴富 《远程教育学》北京师范大学出版社 2002
06. 祝智庭 《网络教育应用》北京师范大学出版社 2002
07. 黄荣怀 《信息技术与教育》北京师范大学出版社 2002
08. 黄荣怀 《计算机辅助教学课件案例精选》 高等教育出版社 2002年
09. 黄荣怀 《协作学习与计算机支持的协作学习》 北京师范大学出版社 2002年
10. 黄荣怀 《校校通的基础—信息基础设施建设》，中央广播电视大学出版社，2001年
11. 黄荣怀 《校校通的核心—信息资源建设》，中央广播电视大学出版社，2001年
12. 黄荣怀 《校校通的目的—教与学的应用》，中央广播电视大学出版社，2001年
13. 荣怀主编，《校校通的保障—维护、管理与培训》，中央广播电视大学出版社，2001年
14. 薛理银、黄荣怀编著，《教学软件设计与开发》，1997年5月，人民邮电出版社 1997年；
15. 黄荣怀编著，《信息网络与教学》，1997年3月，人民邮电出版社 1997年
16. 李运林 、徐福荫 《教学媒体的理论与实践》北京师范大学出版社 2002
17. 南国农 《电化教育学》 高等教育出版社 1985
18. 尹俊华、戴正南 《教育技术学导论》 高等教育出版社 1994
19. 乌美娜 《教学设计》高等教育出版社 1994
20. 施良方 《学习论》、《课程论》 人民教育出版社 1994 
21. 邵瑞珍 《学与教的心理学》《教育心理学》上海人民出版社 1988
22. 祝智庭 《现代教育技术——信息化教育》 高等教育出版社 2002
23. 祝智庭 《现代教育技术——走向教育信息化教育》 华东师范大学出版社
24. 余胜泉等 《信息技术教育应用》 北京师范大学出版社
25. 高利明 《现代教育技术》中央电大出版社 1997
26. 黄清云 《国外远程教育的发展与研究》 上海外语教育出版社 2000
27. 张祖忻主编 《美国教育技术的理论极其演变》 上海外语教育出版社 1994
28. 尹君华主编 《教育技术学导论》 高等教育出版社 1996
29. 国家教委师范教育司组编 《教学技术基础》 北京师范大学出版社 1997
30. 沈亚强、蔡铁权、程燕平、楼广赤编 《现代教育技术基础》 浙江大学出版社 1998
31. 南国农、李运林编 《电化教育学（第二版）》 高等教育出版社 1998
32. 容世彦、和仲池编 《现代教育技术基础》 宇航出版社 1999
33. 龚义建、黎仰安编 《现代教育技术基础》 华中理工大学出版社 1999
34. 胡礼和 《现代教育技术学》 湖北科学技术出版社 
35. 李克东,谢幼如编著 《多媒体组合教学设计》 科学出版社 1992
36. 顾明远 谢邦同、乌美娜 《教育技术》 高等教育出版社 1999
37. 盛群力等《现代教学设计》浙江教育出版社
38. 李运林 《电视教材编导与制作》 高等教育出版社 1991
39. 李克东 《教育科学研究方法》高等教育出版社 1990
40. 何克抗 《建构主义——革命传统教学的理论基础》 高等教育出版社 1985
41. 师书恩 《计算机辅助教育》 北师大出版社 1992
42. 何克抗 《计算机辅助教育》 高等教育出版社 1997
43. 南国农、李运林 《教育传播学》 高等教育出版社
44. 李克东、谢幼如 《多媒体组合教学设计》 科学出版社 1994
45. (美)加 涅(Gagne,Robert M.)主编 《教育技术学基础》 教育科学出版社 1992
46. 加 涅(Gagne,Robert M.)《教学设计原理》《学习的条件和教学论》 教育科学出版社
47. (爱尔兰)基更(Desmong.keegan) 《远距离教育基础》《远程教育研究》《远距离教育理论原理》 中央广播电视大学出版社
48. 巴巴拉·西尔斯、丽塔·里齐著 乌美娜、刘雍潜等译《教学技术：领域的定义和范畴》 中央广播电视大学出版社 1999
49. Bruce Joyce等，荆建华等译 《教育模式》中国轻工业出版社
50. 《教育传播与技术研究手册》 
51. 《教学技术学：过去、现在和未来》 
52. 《教学技术：定义、术语和范畴》 
53. 《教学设计原理》 
54. 《教育媒体与学习技术》 
55. 《教学设计的理论与模型：教学理论的新范式》 
56. 《教育技术学名著选读》 
57. 《教学设计与技术的趋势与问题》 
58. 《教育技术学基础》 
59. 《教育媒体与技术年鉴2002》 
60. 陈琦 《当代教育心理学》北京师范大学出版社
61. 邵瑞珍《教育心理学》上海教育出版社
62. 高文《教学模式论》 上海教育出版社
63. 裴娣娜《教育研究方法导论》安徽教育出版社
64. Barbara B.Seels,Rita C.Richey, 《Instructional Technology:Definition and domains》 1994
65. Patricia L.Smith,Tillman J.Ragan 《Instructional Design》 1992
66. C.M.Reigeluth, 《 Instructional Design theories and Models》 1983
67. Timothy J.Newby,Donald A.Stepich,James D.Lehman, 《Instructional Technology forTeaching and Learning:Designing Instruction, Integrating Computers,and UsingMedia》 
68. Barbara Seels,Zita Glasgow, 《Making Instructional Design Decisions》,SecondEdition 1998
69. William J. Rothwell and H.C.Kazanas, 《Mastering the Instructional Design Process:a systematic approach》,San Francisco, Calif,1998

]]> 2008-03-30 14:07:22 http://yandan.mytupa.com/blog/view.php?id=013320c8df8f9ef262dcb6890af0acad 　　开题报告，就是当课题方向确定之后，课题负责人在调查研究的基础上撰写的报请上级批准的选题计划。它主要说明这个课题应该进行研究，自己有条件进行研究以及准备如何开展研究等问题，也可以说是对课题的论证和设计。开题报告是提高选题质量和水平的重要环节。
　　研究方案，就是课题确定之后，研究人员在正式开展研之前制订的整个课题研究的工作计划，它初步规定了课题研究各方面的具体内容和步骤。研究方案对整个研究工作的顺利开展起着关键的作用，尤其是对于我们科研经验较少的人来讲，一个好的方案，可以使我们避免无从下手，或者进行一段时间后不知道下一步干什么的情况，保证整个研究工作有条不紊地进行。可以说，研究方案水平的高低，是一个课题质量与水平的重要反映。
二、 写好研究方案应做的基础性工作
　　写好研究方案一方面要了解它们的基本结构与写法，但“汝果欲学诗，功夫在诗外”，写好开题报告和研究方案重要还是要做好很多基础性工作。首先，我们要了解别人在这一领域研究的基本情况，研究工作最根本的特点就是要有创造性，熟悉了别人在这方面的研究情况，我们才不会在别人已经研究很多、很成熟的情况下，重复别人走过的路，而会站在别人研究的基础上，从事更高层次、更有价值的东西去研究；其次，我们要掌握与我们课题相关的基础理论知识，理论基础扎实，研究工作才能有一个坚实的基础，否则，没有理论基础，你就很难研究深入进去，很难有真正的创造。因此，我们进行科学研究，一定要多方面地收集资料，要加强理论学习，这样我们写报告和方案的时候，才能更有把握一些，制定出的报告和方案才能更科学、更完善。 
三、课题研究方案的结构与写法
　　课题研究方案主要包括以下几个方面：
　　（一）课题名称
　　课题名称就是课题的名字。这看起来是个小问题，但实际上很多人写课题名称时，往往写的不准确、不恰当，从而影响整个课题的形象与质量。这就是平常人们所说的“只会生孩子，不会起名字”。那么，如何给课题起名称呢？

　　第一，名称要准确、规范。
　　准确就是课题的名称要把课题研究的问题是什么，研究的对象是什么交待清楚，课题的名称一定要和研究的内容相一致，不能太大，也不能太小，要准确地把你研究的对象、问题概括出来。
　　规范就是所用的词语、句型要规范、科学，似是而非的词不能用，口号式、结论式的句型不要用。因为我们是在进行科学研究，要用科学的、规范的语言去表述我们的思想和观点。课题就是我们要解决的问题，这个问题正在探讨，正开始研究，不能有结论性的口气。

　　第二，名称要简洁，不能太长。
　　不管是论文或者课题，名称都不能太长，能不要的字就尽量不要，一般不要超过20个字。这次各个学校课题申报表中，我看名称都比较简洁，我就不再多说了。

　　（二） 课题研究的目的、意义
　　研究的目的、意义也就是为什么要研究、研究它有什么价值。这一般可以先从现实需要方面去论述，指出现实当中存在这个问题，需要去研究，去解决，本课题的研究有什么实际作用，然后，再写课题的理论和学术价值。这些都要写得具体一点，有针对性一点，不能漫无边际地空喊口号。不要都写成是坚持党教育方针、实施素质教育、提高教育教学质量等一般性的口号。主要内容包括：⑴ 研究的有关背景(课题的提出)： 即根据什么、受什么启发而搞这项研究。 ⑵ 通过分析本地（校） 的教育教学实际，指出为什么要研究该课题，研究的价值，要解决的问题。

　　（三） 本课题国内外研究的历史和现状（文献综述）。
　　规范些应该有，如果是小课题可以省略。一般包括：掌握其研究的广度、深度、已取得的成果；寻找有待进一步研究的问题，从而确定本课题研究的平台(起点)、研究的特色或突破点。 参考总课题报告。

　　（四）课题研究的指导思想
　　指导思想就是在宏观上应坚持什么方向，符合什么要求等，这个方向或要求可以是哲学、政治理论，也可以是政府的教育发展规划，也可以是有关研究问题的指导性意见等。对于范围比较大，时间又很长的课题来讲，大家在总的方面，有了一个比较明确的指导思想，就可以避免出现理论研究中的一些方向性错误。这里，我给大家介绍一下何老师在《佛山市教育现代化进程》研究方案里写的课题指导思想里的一段话：“这一课题研究要依据党中央和国家要求，依据广东省委省政府的决定，依据佛山市委市政府的决定，结合国情、市情和佛山市教育改革与发展的实际，……力求揭示佛山市教育现代化进程的规律及表现形式，为佛山市教育现代化实践服务”。另外，还有一份供大家参考一下，广东省教育科研“九五”规划重点课题《学科教学与素质教育》研究和实验方案里面，课题指导思想这样写：“坚持以马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，从我国经济领域实现“两个转变”和我省2010年基本实现现代化对基础教育的要求出发，针对在中小学学科教学中实施素质教育的有关理论和实践问题，开展全方位的改革实验和理论研究，有效指导广大中小学教师在学科教学中深入教学改革，全面贯彻教育方针，全面提高教育质量，从而推进我省基础教育事业向前发展，为把广东建成教育强省作出贡献 ”。

　　（五） 课题研究的目标
　　课题研究的目标也就是课题最后要达到的具体目的,要解决哪些具体问题，也就是本课题研究要达到的预定目标：即本课题研究的目标定位，确定目标时要紧扣课题,用词要准确、精练、明了。相对于目的和指导思想而言,研究目标是比较具体的，不能笼统地讲，必须清楚地写出来。只有目标明确而具体，才能知道工作的具体方向是什么，才知道研究的重点是什么，思路就不会被各种因素所干扰。

开题报告的格式(通用)

由于开题报告是用文字体现的论文总构想，因而篇幅不必过大，但要把计划研究的课题、如何研究、理论适用等主要问题说清楚，应包含两个部分：总述、提纲。 

  1 总述

  开题报告的总述部分应首先提出选题，并简明扼要地说明该选题的目的、目前相关课题研究情况、理论适用、研究方法、必要的数据等等。

  2 提纲

  开题报告包含的论文提纲可以是粗线条的，是一个研究构想的基本框架。可采用整句式或整段式提纲形式。在开题阶段，提纲的目的是让人清楚论文的基本框架，没有必要像论文目录那样详细。

  3 参考文献

  开题报告中应包括相关参考文献的目录

  4 要求

  开题报告应有封面页，总页数应不少于4页。版面格式应符合以下规定。

开 题 报 告 

学 生： 

一、 选题意义 

1、 理论意义 

2、 现实意义 

二、 论文综述 

1、 理论的渊源及演进过程 

2、 国外有关研究的综述 

3、 国内研究的综述 

4、 本人对以上综述的评价 

三、 论文提纲 

前言、 

一、

1、

2、

3、

··· ···

二、

1、

2、

3、

··· ···

三、

1、

2、

3、

结论 

四、论文写作进度安排 

毕业论文开题报告提纲

一、开题报告封面：论文题目、系别、专业、年级、姓名、导师

二、目的意义和国内外研究概况

三、论文的理论依据、研究方法、研究内容

四、研究条件和可能存在的问题

五、预期的结果

六、进度安排


    以上即为毕设开题的模版化写法，但是希望各位同学在用的过程中，要将内容填扎实，毕竟包装重要，但是内容更重要。开题写好了，对以后的论文写作还是有指导作用的。

    最后祝大家开题顺利，毕设顺利，高高兴兴地毕业。
]]> 2008-03-25 09:30:51 http://yandan.mytupa.com/blog/view.php?id=6daf03548ba4915f68ad08cf49c81e01 辞典类
Longman 系列（推荐）
babylon 系列(非常全，强力推荐）
verbix 动词变位(非常全,英法德西葡拉希腊欧洲语言样样有，强力推荐）神奇吧
汉典 http://www.zdic.net/
英语词源辞典 Merriam-Webster, Longman Contemporary
法语词源辞典 Larouse Multico
网络翻译 imtranslator


百科全书
百度百科，雅虎知道，etc
Encyclopaedia Britanica 
Microsoft Encanta
Wikipedia (proxy代理 www.anonymouse.org/（粘帖你要的网址包括http） 
e.g. http://anonymouse.org/cgi-bin/an ... wikipedia.org/wiki/

语音朗读（阅读障碍者关注）
NeoSpeech语音 http://www.verycd.com/topics/145046/ 
TextAloud软件

网站、论坛
http://forum.shisu.edu.cn/
http://www.michaelprosser.com/
http://www.marxists.org/ （哈哈）
网络视频 utube，土豆，优酷 etc
网络电视 tvants(推荐), tvkoo(推荐), ppstream
软件网站 www.crsky.com, www.skycn.org, www.mydrivers.com, http://search.gougou.com  


居家旅行，新婚度假-装机软件指南：
浏览器 Firefox, MyIE(自订) etc
桌面辅助 八戒桌面工具，aquadock
用内存虚拟硬盘（大内存高配置+喜用BT者推荐） Ramdisk plus 7.0
虚拟文件或加密文件 Winmount
保存 土豆视频 www.kisstudou.com
或者 一款 叫 videoCacheView 软件可以查看并保存IE缓存中的流媒体（土豆优酷迷必备）

键盘调节音量软件 volumemouse, volumetray 2.0 （该死的windows调音量不人性设计）
自动关机软件（方便床上看书） AutoShutDown， 阿达自动定时关机 从此handfree
截图软件 PrintScreen = =| Hypersnap
截流媒体 屏幕录像专家 V7.5 Camtasia Studio 4
截或者录制声音 Total Recorder
图像处理 ADOBE PHOTOSHOP(支持正版)
流媒体处理 ADOBE PREMIER(支持正版)
flv视频格式转换软件 WisMencoder
虚拟机软件，VMware Workstation （如果你真的要用win95，win98，win2000）

阅读PDF, foxitreader , acrobat reader
放音乐 Foobar，TTplayer，WMP etc
放影片 WMP, 暴风(注意插件) Klcodec(某个暴风影音替代品无插件） 
或者 SMPLAYER, MPLAYER FOR WINDOWS 播放网络流媒体可 调节亮度，方便显示器老化的用户
放图片 ACDSee2.44 解压软件 winrar,7zip
下载软件 迅雷ayu, Btspirit, emuleXpress
浏览器软件替代品 XPLORER2
注册表辅助 水榭听香-注册表定位器
网络硬盘 gmailfs
拼音 谷歌拼音，微软拼音，紫光拼音
系统清理 uruninstaller, ccleaner
杀毒软件 小红伞classic， 360卫士
文本编辑 ultraedit, office（2003和2007貌似可以并存）]]> 2008-03-21 22:42:02 http://yandan.mytupa.com/blog/view.php?id=188afb767130d34cdcbd2828cfa2bc40 研究者通过查阅文献搜集并记录很多资料，随后必须进行分类整理，使之条理化，在广泛研究有关文献的基础上，研究者在最后的论文中一般还要对选题范围内已有的著述写出述评。

　　在记录资料的同时，就要着手编制适宜的分类系统，可以按资料特点，研究变量或所用关键词来进行，有助于研究者形成一个概念或理论框架。

　　在写作文献综述时，做好分类的文献资料可按一定次序排列并形成观点。文献综述是研究者在研究报告中对选题领域的研究状况和主要问题作出的综合阐述与评价，以说明本研究的背景和基础，文献综述可以先写，整理出关于研究现状的明确述评。注意与自己的研究观点相同或相反的资料，为不同研究的结论提供某些说明，并合乎逻辑和顺畅地从一个问题上转到另一个问题上。

　　写文献综述时，不能一味告诉别人，我读了什么，反对述而不评，必须说明研究者对研究状况的见解，并使之成为自己更广泛或深入研究的导引。

　　文献综述的长度因具体情况而不同，在撰写研究计划可以按照如下原则对研究文献进行挑选：

　选择与当前问题有直接关系的研究； 
　要把各个研究的结果放在一起，使它们之间的关系更清楚，不要只提供一段综合性的概要； 
　在教育研究中，有些结论是相矛盾的，要仔细检查他们的不同点，尽可能对他们做出解释；如果忽略这些不同点，或者对他们简单地折衷，将会遗漏信息，不利于认清问题的复杂性； 
　要清楚地表明这样一种事实：所考察领域的研究还不够充分，有待扩展，这样就给该领域的进一步研究提出了需求，但这并不是意味着研究计划就是满足这种需求或有重大意义； 
　尽管要适当地引用文献资料，但不要把文献综述搞成引证材料的罗列； 
　围绕和问题相关的关键点来组织文献综述，不要勉强地以年代顺序来组织，这样做有不利的后果，比方说，有可能会打乱所考察的研究的关联与统一； 
　要使读者明白所考察的研究成果与结果的关系，有些成果对要研究的问题关系极大，对此要有所说明； 
　该部分末尾要有结论，不要以对最后一个研究的评论来作为结束，要对前面的考察加以概括，对重点内容加以综合。 

　　对采用不同研究方法的研究，在文献综述时可能关心不同的内容。比如对定量研究，如实验和调查研究的文献综述可以引入被考察研究的结论及具体结果。定性研究，如人种学研究的文献综述则侧重于更综合、更广泛的概念，如可能会确定某些对资料搜集、资料分析有用的概念，已明确研究者进入该研究领域所凭籍的概念框架。


　　文献综述应表明有深入进行描述性研究的必要，或许某一现象尚未用定性方法加以研究，而事实上对其进行定性研究是合适的、有用的；如果曾有人用定性方法研究过该现象，则要指出其研究的空白与缺陷。

　　文献综述范文：《关于“超媒体”对学习者认知影响的定量研究述评》


　　附录：

　　1．国内综合教育网站
　　（1）中华人民共和国教育部
　　网址：http://www.moe.edu.cn/
　　中华人民共和国教育部网站包括教育动态、教育法规、教育部文件、重要文献等栏目，提供了关于国家教育工作的方针政策以及教育部机构设置、主要职能介绍与部属机关、直属机构、所属高校和各教育工程、教育基金会的主页链接等方面的信息。
　　（2）中国教育与科研计算机网
　　网址：http://www.edu.cn/
　　该网站由中国教育和科研计算机网络中心制作，是了解中国教育、科研现状的窗口，能及时介绍各地教育进展，各学校的基本情况及科研成果，研究机构的最新科研成果。
　　（3）人教网
　　网址：http://www.pep.com.cn
　　该网站由人民教育出版社课程教材研究所主办，下设栏目主要包括教育信息、课程研究、人教图书、人教期刊、学科教育、科学知识、中华文化等，还提供交互式论坛、网上购书等服务。
　　（4）中国教育信息网
　　网址：http://www.chinaedu.edu.cn/
　　该网站旨在通过设置教育动态、招考中心、科普长廊、教育图书、教研天地、学生社区、家长时段、海外视窗、信息化成就展等栏目为学生、教师、家庭、学校提供全方位的服务。
　　（5）中国基础教育网
　　网址：http://www.cbe21.com.cn/
　　该网站是教育部基础教育课程教材发展中心与北京师范大学共同主办的综合性专业服务网站。网站强调在基础教育的改革与发展、教育观念、素质教育等方面的导向性，开辟了教育新闻、课程改革、行政管理、教育社区、招生咨询、教育用品、附校中心等栏目。
　　（6）K12网站
　　网址：http://www.k12.com.cn/
　　K12教育网的目标是建设网上教育资源中心、教育信息中心、教育研究中心、学习交流中心、教育电子商务平台，目前围绕这个目标提供教育新闻、教师频道、学生频道、家长频道、K12教育论坛、学校与教师免费主页空间、免费电子邮件等大量服务，是中小学教师教学过程中的良师益友。
　　（7）其他综合教育网站
　　其他的综合教育网站包括：中国教育报，网址http://www.jyb.com.cn；中国高校网，网址：http://www.china-school.net/；中国学生网，网址：http://www.6to23.com/；中国教育在线，网址：http://www.cer.net/；中国高等教育网，网址：http://www.h-edu.com/index1.htm；香港教育研究所，网址：http://www.fed.cuhk.edu.hk/%7Ehkier/indexc.htm；香港教育研究协会，网址：http://www.fed.cuhk.edu.hk/%7Ehkera/；美国教育部，网址：http://www.ed.gov/。
　　2．教育技术学网站
　　（1）国内教育技术学网站
　　①教育技术在线
　　网址：http://www.iteonline.net/
　　② 中国中小学信息技术教育网
　　网址：http://www.nrcce.com/index.php3
　　③ 现代教育装备信息
　　网址：http://www.eduienet.com/yumai.htm
　　④ 全国信息技术及应用远程培训教育工程网
　　网址：http://www.itat.com.cn/index_1.php
　　⑤ 教育技术通讯
　　网址：http://www.etc.edu.cn/
　　⑥ 现代教育技术网
　　网址：http://202.112.88.33:91/index.asp
　　⑦ 中国教育技术网
　　网址：http://www.etr.com.cn/
　　⑧中国电化教育 
　　网址：http://www.net-edu.com
　　⑨中国教育技术 
　　网址：http://www.jyjs.net/
　　（2）国外教育技术学网站
　　① 美国教育通讯与技术协会AECT
　　网址：http://www.aect.rog/
　　② 美国国际教育技术协会
　　网址：http://www.iste.org/
　　③ 美国教育技术办公室
　　网址：http://www.etr.com.cn/
　　④ 教育技术期刊－from now 
　　网址：http://www.fno.org/
　　⑤ 美国教育技术首席执行总裁论坛
　　网址：http://www.ceoforum.org
　　⑥ 美国教育技术联合会
　　网址：http://www.rtec.org/

]]> 2008-03-13 16:04:54 http://yandan.mytupa.com/blog/view.php?id=66888b026e5a6f485cbd9f7cb7510ade 课题名称： 中外网上课程绩效评价及其影响因素比较研究

1．选题：本课题国内外研究现状述评，选题的意义。
2．内容：本课题研究的主要思路(包括视角、方法、途径、目的)，重要观点。
3．价值：本课题创新程度，理论意义，应用价值。
4．研究基础：已有相关成果，主要参考文献(限填20项)。（请分4部分逐项填写，限2500字内）。

1.选题
意义：本课题的选题基于国际国内形势的发展，由此引发出研究本课题的重要性、必要性和紧迫性：
国内形势：教育部在去年启动了新世纪网上课程工程，投资建设318门网上课程。自今年年底开始，陆续都要交付验收。为此，有以下的课题需要研究
a. 如何评估这些交付的网上课程是优秀设计的网上课程，这不仅是教育部验收要提出的问题，也是准备购买该课程的学校、选修该课程的学生所要问的问题。早期的立项标准只是强调要资源丰富，定义了标准格式为日后的资源复用奠定基础，但是对于网络课程影响教学效果的设计方面考虑不够，目前教育部已认识到这个问题，开始了对这方面的研究课题，我们参与了网络课程质量认证标准的研究和设计。
b. 这200门网上课程在具体应用过程中会修订我们对网上课程质量的认识，因此需要跟踪网络过程的实施，不断地修订网上课程质量的评估标准，验证并细化已有模型，研究成功网络课程要素的组成和相互关系，以便为以后的网络课程开发提供指导。因为明年网络课程就要开始试用，也需要从现在就开始准备，在明年同步开始追踪和实验研究。

国际形势：中国进入WTO也就是这一两年的事，高等教育是国外大学虎视眈眈的大市场。现在已经有很多大学都开设了远程教学，在别的国家开设办学点，一些美国大学甚至组成了联合体，准备集体向国外市场推销它们的课程，如密执根州立大学就联合了美国中西部的九所学校。另一方面，他们也表示希望引进中国的课程，因此，在可以预见的未来几年内，中外高等教育的交流和渗透将日渐频繁，会出现如下的对本课题的需求：
c. 如果中国要购买美国某个学校的课程，如何评价这个课程是否达到一定的质量水准？是否适合中国学生的需要？
d. 类似的，美方或其它国家要购买中国的课程，文化因素是否会影响到学生的学习习惯，继而影响到对一个课程质量的判断？

与本课题相关的国内外研究现状：
1）关于网络课程的设计研究和网络课程评估标准
这方面的研究主要集中在网络课程教学模式。对于页面设计、课程设计方面的原则，一般都沿袭平面设计和教学设计的准则，这方面的论文比比皆是，已经形成了一些基本共识，但是对于各种因素的影响程度、重要程度并没有量化标准。
但是，Richardson等人的研究表明，在考虑所有可能影响的环境和背景因素的条件下，基于课堂教学的研究方法可以应用于远程教学环境下的研究；两种学习环境下，学习方式虽然有所不同，但影响绩效是相同的。因此，可以将常规教学的课程评估标准引入网络课程的评估，在此之上再结合网络课程的特点，加入相关的指标，但是这些指标有那些，还值得深入研究。
2）关于网上学习行为的研究
人们已经意识到网上学习行为的独特特点，并试图研究这些行为特征，以便因势利导改善学习，或以此为依据，提供网络课程设计原则。这方面的研究主要是对学生学习风格与学习成就之间的关系，如Federico等人通过研究网络教育中学习者的特殊偏好或习惯，可以为个人学习设计、开发和传送教育资源提供指导，以适应学习者的需要，从而提高他们的学习兴趣、增强记忆，并修正不良的学习习惯。韩国Lee等人研究了具有不同学习风格的学生对于网络学习的适应差异，提出在网络课程的设计中应该针对不同学习风格的学习提供相应的学习支持设施。
这方面的主要研究方法大多是问卷调查和访谈，如清华大学传播学院对林福宗老师“多媒体技术”网上课程的跟踪调查，另外也有采集学生与计算机交互的数据或日志文档发现学生的学习习惯和隐含的行为特点，从而为修改网络课程的设计提供依据，这方面的研究有加拿大协和大学学生学习与绩效研究中心所做的工作。
3）关于比较教育研究
比较教育研究的成果和方法为我们进行网络课程成果因素的国际比较研究提供了理论基础，但是比较教育很少研究如此微观的内容。网络无国界，网络介质的特性是不是也使网络文化大同了呢？关于网络课程跨国界的比较研究目前还很少见到。是因为这个问题可以忽视，不成问题，还是因为没有重视这个问题？

2. 内容
本课题要研究如下的问题：
1）一个成功的网络课程应该具备哪些要素？这些要素重要程度的关系是怎样的？
2）中外对于网络课程成功要素的认识是否一致？
3）文化因素是否会影响网络课程质量的评判？继而影响设计风格？这种风格设计会影响到学生学习效果吗？
4）网络文化因素是否会战胜地域文化特征，使得地域的特点对学习的影响微不足道？
5）如何利用本课题的研究发现指导网络课程的设计和实施？
研究方法：
本项目需要综合运用多种研究方法，包括文献研究、对学生的访谈、问卷调查、计算机日志数据收集分析等。拟采取的研究步骤如下：
1）我们要进一步收集分析文献，建立研究的理论依据，细化研究问题和研究步骤，提出一个初步的成功因素表
2）跟踪国内的一两门课程实施过程，用计算机数据和问卷、访谈，来发现国内学生网上学习习惯，以及师生对好的网络课程的认识，比较是否存在差异
3）用相同的问卷在英国、美国、香港进行调查，检验他们对此的认识是否统一，有无差异
4）选择一门课程由四地老师分别设计，比较设计差异。
5）选择一门课程在两地以上教学，调查对其评价，分析是否有文化因素影响
6）将同一门课程交给普通师生和学过教学设计的教育技术人士分别评估，看看人的因素对评估结果的影响有多大
7）将同一门课程交给普通师生和熟练掌握网络生活的人分别评估，看看人的因素对评估结果的影响有多大

3.价值
本课题立足于中外网络课程成功因素的比较研究，什么是好的网络课程有很多人研究，如何保证网络课程的有效实施研究的不多，进行网络学习的跨文化比较就更少了。这是本课题的创新之处。另外，本课题的研究成果对教育技术、教育心理和比较教育等学科的发展都有一定的理论价值，可以用于指导网络课程的设计和实施，对于促进网络教育健康发展、全民终身教育都有很大的应用价值。

4.研究基础
我们因为参与了教育部高教司新世纪网络课程认证项目和网络课程试点工作，因此可以获得国内网络课程实施的第一手资料，另外我们与英国西英格兰大学联合开设的课程，已经实施了三年，还在继续进行。与香港大学、美国加州大学分校也都进行了网上教学活动的实验，他们本身也都在各自的学校开展网上教学，我们还计划与密执根州立大学进行互换课程的实验，这些都为本项目进行国际研究和比较创造了条件。
另外，我们建设了北大博雅网上教学平台，目标是支持全校需要在网上开设课程的老师，目前已有三个系的7门课程在上面试运行，利用这个平台，我们可以采集学生与计算机交互的日志数据，分析不同特征的网络课程设计对学生学习行为的影响，研究学生学习行为对网络课程设计的要求。

参考文献
John T.E. Richardson etc. Approaches to studying in distance education, Higher Education 37:23-55,1999
Luvai Mottwalla, Steven Tello  Distance Learning On the Internet: An Exploratory Study，The Internet and Higher Education2(4):253-264, 2000
Pat-Anthony Federico, Learning styles and student attitudes toward various aspects of network-based instruction, Computers in Human Behavior 16(2000)359-379
Barry Dart etc. Classroom Learning Environments and Students’ Approaches to Learning, Learning Environments Research 2:137-156, 1999
Myung-Geun Lee, Profiling Students’ Adaptation Styles in Web-based Learning, Computer&Education 36(2001),121-132]]> 2008-03-13 15:47:13 http://yandan.mytupa.com/blog/view.php?id=3b2d7d8bf806d068a9406499c2925ca6 http://www.et.pku.edu.cn/methods/

教育技术研究方法课程讲义    
绪论
    第一节 课程简介  [视频下载]
    第二节 课程设计
    第三节 教学计划

第一讲 教育科学研究的特点  [视频下载]
    第一节 为什么要学习研究方法
    第二节 怎样判断教育研究的优劣
    第三节 教育研究有哪些类型
    第四节 教育研究方法有哪些特点
    第五节 教育研究的基本步骤
    第六节 教育科学研究者应有的道德原则

第二讲 研究设计  [视频下载]
    第一节 选择课题
    第二节 表述问题
    第三节 确定变量
    第四节 建立假设
    第五节 怎样写研究计划
    第六节 对研究计划的评价

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第三讲 文献的搜集与整理  [视频下载]
    第一节 从文献中我们要看出什么
    第二节 文献检索的过程和方法
    第三节 查阅检索程序
    第四节 怎样写文献综述

第四讲 教育技术实验研究
    第一节 教育技术实验研究概述
    第二节 实验的基本模式
    第三节 实验变量的操纵控制和测量
    第四节 准实验研究及其设计方法

第五讲 调查研究法  [视频下载]
    第一节 调查研究法概述
    第二节 确定调查对象的方法——抽样
    第三节 测量量表
    第四节 问卷调查法

第六讲 SPSS的应用
    第一节 统计处理在教育技术学研究中的作用  [视频下载]
    第二节 SPSS统计软件概述
    第三节 利用SPSS进行统计描述
    第四节 利用SPSS进行统计检验
    第五节 利用SPSS进行量表分析

  ※  SPSS软件下载 [zip格式] NEW
  ※  第二次答疑录音和文字下载 NEW

第七讲 质的研究  [视频下载]
    第一节 什么是质的研究
    第二节 量的研究与质的研究的联系和区别

  ※  质的研究范例4篇 NEW

第八讲 观察法
    第一节 观察法概述  [视频下载]
    第二节 结构化观察
    第三节 参与观察实地研究法

第九讲 内容分析法
    第一节 内容分析法的意义及其步骤
    第二节 内容分析的应用模式

第十讲 行动研究法
    第一节 概述  [视频下载]
    第二节 行动研究的操作模式
    第三节 行动研究的意义

  ※  第三次答疑录音和文字下载 NEW

第十一讲 评价研究方法
    第一节 评价研究的基本概念
    第二节 评价指标体系的设计

第十二讲 研究论文的撰写
    第一节 研究论文的类型和结构  [视频下载]
    第二节 研究论文的撰写


  ※  定量研究论文分析标准 [word格式] NEW
  ※  定性研究论文分析标准 [word格式] NEW

  ※  《教育科学研究方法》考试大纲 [pdf格式] NEW
  ※  《教育技术研究方法》常见问题 [chm格式] NEW ]]> 2008-03-13 15:34:59 http://yandan.mytupa.com/blog/view.php?id=2dbf8f8e9c455be7e8d2df96154a0fa8









]]> 2008-03-12 23:05:24